第403章 宋家教育（2/2）

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1941年的春城，春寒料峭。滇池的水汽裹着料峭春风，吹过金马坊的砖墙，悬铃木的新叶在风中沙沙作响。

街头茶馆里，紫陶壶冒着热气，长衫先生们压低嗓音议论战事，跑堂的伙计默默添上一颗冰糖。

西南联大的铁皮教室漏雨，学生们用搪瓷缸接住滴答水声，黑板上的公式被水渍晕开。教授们布鞋沾满红土，步行进城，路过报童吆喝“长沙大捷”，却无人驻足。

傍晚，文林街的米线摊亮起煤油灯，流亡学生分食一碗豆花米线，远处警报声与《松花江上》的琴声交织。

城郊油菜花田被征用，农民蹲在田埂上抽旱烟，看工兵埋设铁丝网。四月的雨打湿滇缅公路，卡车陷进泥泞，车辙里积着水，倒映出灰白的天空和南迁的飞机。

卖白兰花的阿婆摇头：“今年花开得少，像人心。”

已经锻炼一个多时辰的宋志，全身的练功服像水洗的一样，而儿子宋一飞、侄子宋学斌、侄女宋文馨等人，也是累得精疲力尽。

尤其是宋学斌尽管是已成为少年，但是因为学业繁重，以及奶奶和母亲的宠爱，对武学有些松懈了。

就是身为女子的宋文馨，对于辛苦的训练，也是咬牙坚持。

这里有些欣慰的是宋一飞，尽管年龄最小，但学武最认真。

在宋志看来，宋一飞在武学天赋上不是最好的，但是在学武学的态度上，却是最认真的。

自从在雾都认回了自己的父亲，身边总是有着父母的陪伴，而且自己的学业和武学，都受到了宋志的亲子教育。

有着两世的经验，因此对这个唯一的儿子的教育，宋志非常重视。

无论宋志多忙，都抽出时间来陪伴宋一飞。

宋志对儿子的教育，与这个时代的教育观念不同。

在教育理念上，与传统父母不同的是，在学习上严格要求，甚至上可以说是严苛。而在生活上对宋一飞关心备至。

为此对宋家小一辈制定了详细计划。学业上少年儿童时期，注重华夏传统文化的教育，在青少年时期转而面向西式教育。

宋志最重视的是孩子的品格教育。每到孩子的假期，将孩子派到训练基地进行军事训练，或者呈贡山工厂区实习，甚至在春耕夏收时，让他们去体验农作的辛苦。

虽然几个孩子受不得苦，宋志的母亲与大嫂等人，多次劝阻，但是宋父、大哥等人都全力支持，特别是宋志奶奶坚决支持宋志的安排，认为这样的计划，才是宋家长治久安的基础。

为此宋志奶奶特意召开家庭会议，要求宋志将自己制定的教育计划、目的等，详细分解给宋家老小。

这样才取得了宋家上下的认可。

宋志制定的教育计划，也在会议上采纳了宋家老小的一些合理化建议，丰富了计划的内容。

这也让宋志从内心中佩服自己的奶奶。

作为一个满族的传统女子，她可能不了解国家与民族，不了解教育内容，但是对人心了如指掌。

深知一个家庭、一个家族要想发展，必须统一思想，才能无往而不胜。

华夏五千年文明，在各个方面都有积累出的成功经验。而传承多年的各个大家族都有着自己的家族教育经验。

宋家虽然是一个新兴的小家族，缺乏家族底蕴，教育上有所欠缺，这就更引起宋志奶奶和宋父的重视。