第388章 公开课复赛，黄金暴雨（2/2）

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发现他们的身影之后，叶空站在这个圆圈的中心，朝他们挥手致意。

随后，就看到五十五盏酒精灯在黑暗中次第亮起，摇曳成一片幽蓝的星河。

“他这是要干什么？”

虽然暂时还不知道叶空到底要干什么，不过这很显然的勾起了众人极大的兴趣，他们不由的加快脚步。

“各就各位，现在请拿起你们手中的瓶子——”

叶空的声音在夜风之中飘荡。

随着他的指挥，高二三班的学生们同时低头，看向了自己面前的烧杯，杯子里的乙酸铅溶液在月光下泛着冰冷的银光。

而他们的手中则是拿着十毫升的碘化钾溶液。

“三！”

叶空举起自己的手，修长的手指一根根曲折。

“二！”

“一！”

五百四十毫升碘化钾溶液同时朝着面前的烧杯倾泻而下。

刹那间，整个操场亮如白昼。

被摆成了一个圈的溶液同时迸发出璀璨的金色星芒，千万颗碘化铅结晶在液体中缓缓沉降。

像是只有梦中才会出现的场景。

“这是……在上课吗？”

被抽中的学生代表评委戴着厚厚的眼镜，他的镜片上倒映着这场黄金暴雨。

他当然知道这场暴雨的原理。

化学老师当然也在实验课上给他们演示过。

可是如此动人心魄的场面他的确是第一次见。

教育专家和老师代表也同样的震惊，给学生上课很简单，但是如此别出心裁的给学生上课却是普通老师想不到的。

夜风吹散了溶液表层的气味，却吹不散弥漫在空气中的震撼。

叶空的目光没有落在老师代表们的身上，而是开启了快问快答。

“为什么所有烧杯中的溶液都瞬间变黄？”

“因为pb2和l?离子相遇，立即生成黄色pbl?沉淀，说明离子反应速率极快。”

“心形结晶的形成说明了什么？”

“表明烧杯的底部存在浓度梯度，晶体在不对称环境中生长。”

“如果改用0.05mol\/L KI溶液，现象会有什么不同？”

“沉淀量减半，但晶体粒径可能更大，根据溶度积规则，滴过饱和度更利于晶体缓慢生长……”

……

一节课不知不觉的就过去了一大半，叶空先用壮观的金色沉淀实验像变魔术一样让学生产生兴趣和震撼，随后开始了因材施教，从基础概念到深入分析，在这个过程中把所有学生会遇到的问题全部都给讲了一遍。

学完了之后最后的环节就是教学生如何安全的处理这些化学品，可以说整节课设计的严丝合缝。

不仅教会了学生知识，更是培养了科学思维和实践能力，是真正意义上的素质教育。

在座的各位评委里，学生代表和家长代表已经彻底地被折服。

他们曾经都当过学生，这样生动有趣的课他们当然也愿意上。

老师代表虽然觉得这样上课的实验安全风险比较高、管控难度大、废液处理成本高，但是也不得不否认这样的教学方法确实对学生很管用。